Как учимся говорить

[Majesty]

Вопрос меня вдруг заинтересовал... Как маленькие дети учатся говорить? Ведь словами-то им нифига не объяснишь - слова они не понимают... А чтобы понимать жесты, мимику и тпд. они ещё слишком глупые ИМХО... Вот как? Ведь учатся же!!! Как они устанавливают связь между явлением и словом его называющим? А?!

[Shiko]

Жрать захочешь, научишся, а не научишься, будешь получать то что тебе суют.

[Rulchik]

2Majesty<!--QuoteBegin--></span><table border='0' align='center' width='95%' cellpadding='3' cellspacing='1'><tr><td>QUOTE </td></tr><tr><td id='QUOTE'><!--QuoteEBegin-->Как учимся говорить, в детстве<!--QuoteEnd--></td></tr></table><span class='postcolor'><!--QuoteEEnd-->Точно так же, как, попадая в чужую страну, учимся говорить на иностранном языке.

[maxovt]

2Shiko
А у тебя дети есть?

[Миша Спларов]

2Majesty
Одно из предположений (моих ): видя, что родиетли назывют определёнными словаи.

[Majesty]

<!--QuoteBegin--></span><table border='0' align='center' width='95%' cellpadding='3' cellspacing='1'><tr><td>QUOTE </td></tr><tr><td id='QUOTE'><!--QuoteEBegin-->Одно из предположений (моих ): видя, что родиетли назывют определёнными словаи. <!--QuoteEnd--></td></tr></table><span class='postcolor'><!--QuoteEEnd-->но как они связывают это "что" и слова, которыми родители это называют? Или типа "это стол, на нём сидят, это стул - его едят"? Всё равно изначально должно быть какое-то базовое понятие, на котором строятся все последующие объяснения, а вот как его объяснить...<!--QuoteBegin--></span><table border='0' align='center' width='95%' cellpadding='3' cellspacing='1'><tr><td>QUOTE </td></tr><tr><td id='QUOTE'><!--QuoteEBegin-->Жрать захочешь, научишся, а не научишься, будешь получать то что тебе суют.<!--QuoteEnd--></td></tr></table><span class='postcolor'><!--QuoteEEnd-->представляешь, собака у меня жрать хочет, то что суют не жрёт, а говорить так и не научилась <!--emo&:(--><!--endemo--><!--QuoteBegin--></span><table border='0' align='center' width='95%' cellpadding='3' cellspacing='1'><tr><td>QUOTE </td></tr><tr><td id='QUOTE'><!--QuoteEBegin-->Точно так же, как, попадая в чужую страну, учимся говорить на иностранном языке. <!--QuoteEnd--></td></tr></table><span class='postcolor'><!--QuoteEEnd-->в этой ситуации идёт двустороний обмен данными - смешиваются вербильное и невербальное общение (речевое и неречевое), у детей такого нет. ИМХО конечно <!--emo&:)--><!--endemo-->

[NickFW]

2Majesty
речевые функции заложены генетически, ребёнок познавая мир генетически предрасположен к обучению говорить... НО нужна определённая среда. если родители общаются нормальным языком с ребёнком то и ребёнок учится нормально говорить, у меня дочь 9 месяцев, на данный момент она чётко говорит: мама, папа, ам мам (это она матери говорит что она хочет кушать), баба деда, и что самое интересное капелька! слово ей понравилось, когда кормишь либо супом либо кашей под конец трапезы ребёнок начинает себя играючи вести и начинаешь говорить типа "Сонечка капелька осталась. давай за маму за папу..." и ей слово понравилось, да настолько что она его за 2 недели освоила... <!--emo&:)--><!--endemo-->

[CSX]

2Majesty
Если тебе действительно это интересно, то найди книги Пиаже и вообще книги когнитивных психологов в библиотеке (не электронной <!--emo&:)--><!--endemo-->).

Кстати, дети не всегда сразу делают правильные связи. Ребенок может стол называть стулом только потому, что оба деревянные.

[Bes]

2Majesty
Ну если перед тобой каждый день будет появляться одно и то же существо, произносящее при этом сочетание звуков ['мама], то рано или поздно твое ассоциативное мышление сопоставит эти два факта и неразрывно увяжет их между собой... <!--emo&:)--><!--endemo-->

ЗЫ Wow! У нас теперь рядовым аватары с медведями раздают! <!--emo&:)--><!--endemo-->

[Bastion]

По этому поводу целая куча книг написана по детской психологии и есть довольно интересные...

[NickFW]

2Bastion
названия ссылки авторы.... в студию! <!--emo&:)--><!--endemo-->

[Bastion]

2Nick FW
Блин, Ник, я уже больше десяти лет этим вопросом не интересовался, дома где-то должны быть книжки, но искать.. <!--emo&:(--><!--endemo-->

[NickFW]

2Bastion
да ладно... это я так к слову... со своим ребёнком я и так знаю кк справится... <!--emo&;)--><!--endemo-->

[Bastion]

2Nick FW
Ты прав, вообще принцип простой: говори с ребенком чаще, четче (без сюси-пуси), демонстрируй слова - действием, предметом. Дети тяжело усваивают предлоги: У стола, НА столе, ЗА столом, ПОД столом, ну и т.д. На это нужно обращать внимание. Достаточно тяжело усваиваются названия абстактных вещей: цвета, вкусовые ощущения, геометрические фигуры. Это не совсем речь, хотя одно от другого не отделишь. Обращай внимание на произношение шипяще-свитящих С-Ш, правильное произношение Р, эти вещи нужно тренировать сразу, т.к. потом очень сложно ставить правильное произношение...

[Vasёk®]

Мне кажется что часть словарного понимания и понимания слов передаётся на генном уровне ведь не даром человек эволюционировал:))